Фурсенко предложил выдавать вузам собственные дипломы вместо обезличенных государственных
Министр образования и науки Андрей Фурсенко вчера на заседании Российского союза ректоров, говоря о будущем российского высшего образования, предположил, что вузы рано или поздно начнут выдавать собственные дипломы вместо обезличенных государственных. Гарантией такого персонального диплома станет авторитет вуза, что поможет как работодателям, так и абитуриентам в их выборе. «Тысяча вузов и 2 тыс. филиалов не могут дать одинаковый уровень образования, — объяснил он. — Думаю, мы увидим такие дипломы еще на нашем веку».
Также на заседании обсуждался вопрос взаимодействия вузов и школ. По словам Фурсенко, ректоры должны заняться профориентацией ребят, открывая в школах кружки и факультативы. Ранее ректор МГУ им. М.В. Ломоносова Виктор Садовничий жаловался на то, что уровень знаний выпускников школ падает. Он рассказал, что в МГУ много лет подряд на первом курсе проводятся «хитренькие» контрольные, которые показывают преподавателям уровень знаний вчерашних школьников. «Результаты последних лет четко показывают: качество знаний падает», — сказал ректор, подчеркнув, что это не зависит от детей в целом или, например, ЕГЭ. По словам Садовничего, это результат общих проблем российского школьного образования, к решению которых должно присоединиться и ректорское сообщество, поскольку речь идет о будущих студентах.
«Прежде всего надо обратить внимание на учителей, — сказал ректор МГУ. — Кто эти учителя, что они оканчивали? Это все далеко не праздные вопросы». По мнению ректора, необходимо ставить вопрос о введении заградительных барьеров на право работать в школе — как психологических, так и научных.
В то же время надо увеличивать количество выпускников непедагогических вузов, которые идут работать в школу. Ректор главного вуза страны призвал обратить внимание на уже работающих учителей: часто они формально относятся к процессу повышения своей квалификации. Он упомянул и о промежуточных итогах работы Комиссии при президенте по совершенствованию проведения ЕГЭ в 2010 году, в которую он входит. По его словам, в ближайшее время состоится последнее заседание, после чего комиссия представит общественности результаты своей работы. «Основные предложения направлены на то, чтобы уменьшить в ЕГЭ количество элементов тестовых заданий и увеличить творческие формы», — сказал Садовничий.
Министр образования и науки Андрей Фурсенко в свою очередь объяснил ректорам, что главная их проблема — демографический спад. Если раньше у большинства вузов соотношение бюджетников и «платников» было 50 на 50, то в этом году за деньги учится только треть студентов. «Это уже не звонок, это колокол, а в следующем году прозвучит сирена», — предсказал министр. В таких условиях не стоит надеяться, что вузы получат идеальных студентов. Поэтому министр посоветовал ректорскому сообществу активно заняться профориентацией будущих абитуриентов. «Мы должны сами идти в школу, а не сетовать, что школа уже не та, — подчеркнул Фурсенко. — Мы должны готовить людей для себя — объяснять детям, почему им надо учиться именно здесь. Недостаточно даже учить учителей, надо помогать им, открывать в школах кружки и факультативы».